Zihin kuramı yalnızca çalışma masasında değil; kitap okurken, oyun oynarken ve günlük yaşamın içinde gelişir. En etkili öğretim, çocuğun ilgisini takip ederek yapılan doğal ve keyifli etkileşimlerdir. Bolluca ailesi cevaplıyor.
DETAYLAR
Duyu arayışında olan çocuklar, çevreden yoğun duyusal uyaran alma ihtiyacı hissedebilir ve bu ihtiyaç günlük yaşam, oyun ve öğrenme süreçlerine yansıyabilir. Ergoterapi uygulamalarında kullanılan duyu bütünleme temelli etkinlikler, çocuğun duyusal gereksinimlerini güvenli ve işlevsel yollarla karşılamayı hedefler. Peki, aileler ve eğitimciler hangi etkinliklerden yararlanabilir?
DETAYLAR
Anaokulundan gelen geri bildirim sonrası hafif otizm tanısı alan, sözel iletişimi oldukça sınırlı, duyusal hassasiyetleri ve dikkat güçlükleri bulunan çocukta değerlendirme sonuçlarını cevaplıyoruz.
DETAYLAR
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) şüphesi bulunan öğrencilerde tanı yalnızca okul gözlemleriyle konulamaz. Okulun görevi; belirtileri sistematik biçimde kayıt altına almak, aileyi bilgilendirmek ve uygun sağlık kuruluşlarına yönlendirmektir. Tanı ise çocuk ve ergen ruh sağlığı uzmanı tarafından multidisipliner değerlendirme sonucunda konulur. Uzmanlarımız, cevaplıyor.
DETAYLAR
Atipik otizm tanılı küçük çocuklarda oyuncak arabaların tekerleklerini döndürme ve yakından izleme davranışı sık görülebilir. Ancak bu davranışı tamamen yasaklamak yerine, ilgi alanını gelişimi destekleyen oyunlara dönüştürmek çoğu zaman daha işlevsel bir yaklaşım olarak değerlendirilmektedir.
DETAYLAR
Otizmli Öğrencilerimin Olumsuz Davranışlarıyla Nasıl Baş Edebilirim?
DETAYLAR
Çocuğum zaman zaman parmak ucunda yürüyor, oldukça hareketli davranıyor, yemek sırasında huzursuzluk yaşıyor ve vurma, saç çekme, ısırma, sürekli "hayır" deme, kendi saçını yolma, parmağını ağzına ve genital bölgesine götürme gibi davranışlar sergiliyor. Daha önce gelişimsel pediatrist ve psikoterapist değerlendirmelerinde gelişiminin yaşına uygun olduğu belirtildi. Bu durumda yeniden bir uzmana başvurmak gerekli midir? Uzmanlarımız cevaplıyor.
DETAYLAR
Otizmli bir öğrencinin her hafta farklı duygu durumları sergilemesi ve zaman zaman derse katılmayı reddetmesi, altta yatan pek çok etkenin işareti olabilir. Bu süreçte takıntıların nedenlerini doğru analiz etmek ve işlevsel müdahaleler planlamak büyük önem taşır. Uzmanlarımız, cevaplıyor.
DETAYLAR
Otizmli çocuklarda görülen stereotipik hareketler zaman zaman öğrenme sürecini ve çevreyle etkileşimi etkileyebilir. Bu davranışların nedenini anlamak ve işlevsel müdahaleler planlamak, çocuğun gelişimini desteklemede önemli bir adımdır. Uzmanlarımız, cevaplıyor.
DETAYLAR
Çocuğun söylenenleri anlaması iyi düzeyde olmasına rağmen kendini sözel olarak ifade etmekte zorlanması, ifade edici dil gecikmesini düşündürebilir. Erken dönemde uygulanacak doğru destekler dil gelişimine önemli katkı sağlayabilir. Uzmanlarımız, cevaplıyor.
DETAYLAR
Çiş kontrolünü kazanmış olmasına rağmen kakayı klozete yapmayı reddeden çocuklarda, davranışın altında alışkanlıklar, duyusal hassasiyetler ve kaygı gibi farklı nedenler bulunabilir. Sürecin aceleye getirilmeden, küçük adımlarla yapılandırılması önem taşır. Uzmanlarımız, açıklıyor.
DETAYLAR
İstediği nesneye götürüp elden yönlendirme yapan ancak konuşmayan çocuklarda, iletişim isteğinin varlığı önemli bir güçlü yön olarak değerlendirilir. Doğru yöntemlerle ev içinde oluşturulan doğal iletişim fırsatları, dil gelişimini destekleyebilir. Uzmanlarımız, cevaplıyor.
DETAYLARHaber, Duyuru, ve her türlü gelişmeden haberdar olmak için e-bülten aboneliğini yaptırınız